陈设设计也可以叫软装设计，都是为解决室内空间形象设计、装修中的装饰问题，包括家具、灯具等；

家具、织物、灯具，绿化等的设计与挑选问题;

1、陈设设计不仅要使消费者购买商品，同时也展示价值观念，是文化背景与沟通的产物，使人们认同了解商品所带来的生活方式及陈设背后的概念与过程!

2、随着家居陈设（软装饰）行业的发展及国家家居陈设（软装饰）标准的正式出台。

3、越来越多大学院校的环境艺术设计、室内设计专业的学生开始加倍关注家居配饰市场了，他们当中很多是来自中央美院、清华美院、西安美院、鲁迅美院、四川美院、天津美院、广州美院等，他们通过系统专业的家居陈设设计（软装饰）培训提高了自己准确把握市场能力、全案设计能力！

4、以此赢得了更多的客户，为自己的专业能力奠定了加分的基础。

本文关于陈设设计的基本详情介绍就讲解完毕，希望对大家有所帮助；

倾听孩子们的心声前几天，我就“你喜欢什么样的学校”这个话题，上了一节口语交际课。

学生们很兴奋，畅所欲言，畅想着理想中喜欢的学校蓝图?

“我喜欢有活动场的学校，下了课我们可以尽情地玩耍！

”“我希望学校的课桌是卡通型的，谁喜欢坐哪里就坐哪里?

”“我好想让学校每层楼都有一个图书角，想看哪本就看哪本。

”“老师，您能不能少留点作业，尤其是快考试的时候，好累啊;

”“老师，能不能少些考试啊，考砸了，回家又得受皮肉之苦!

”“老师，您给我们推荐的《窗边的小豆豆》真好看，我好羡慕他们的学校，老师那么好，校长总是说‘你真是个好孩子。

’所以‘巴学园’的孩子非常快乐?

”……感谢学生给我以深深的思考：我们应该怎样对待教育，怎样对待学生。

古希腊哲学家毕达哥拉斯说：“什么是最美的——和谐。

”绘画大师毕加索说：“在和谐中，一切都是可能的！

”那么，怎样才是和谐教育?

我认为首先要有和谐的师生关系;

曾经听到孩子们唱歌：“书包最重的人是我，，作业最多的人是我，每天起的最早，睡得最晚的人是我，是我，是我，还是我……”曾经看过一篇文章，写的是一个小学四年级学生，数学成绩一直是全班第一名，有一天没来上学，老师说该生的爷爷去世了请假一天；

只听见全班一片欢呼！

为什么呢。

因为他爷爷是数学教授，其他学生没法超过他，现在终于可以超过了！

这是一群孩子呢，还是一群狼在嗷嗷叫;

可见学生的身心发展还不够健康和谐!

“谢谢孩子们。

”下课了，我对孩子们说，“我会努力作你们喜欢的好老师……”教室里一片欢呼，我知道我的承诺还有些底气不足，因为和谐教育，师生和谐发展，不是一朝一夕能够达到的，但我相信这是社会发展的需要，是人身心健康发展的需要，我们一直在努力!

所有的孩子都能成为栋梁之材一位聋女的父亲，把孩子培养成为一名优秀的大学生，他本人也成了聋儿学校校长，并创建了“赏识教育去”!

他这样说——日本心理学家多湖辉在《幼儿才能开发》一书中说：在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个要子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。

”“假如我们抛弃僵化的教育方法，用一种充满生命力，充满人情味的方法，那么，所有的孩子都能成为栋梁之材。

”为了唤起女儿生命中的无限潜能，我让她找到自己是天才的感觉!

由于早期识字，女儿特别喜欢读书，如醉如痴，爱不释手。

每当女儿因看书而耽误了吃饭睡觉时，我并未将书没收，而是无限激动地对女儿说：“天才儿童行为第一条就是看书津津有味，忘记了吃饭睡觉，你就符合第一条，你说你不是天才，谁是天才。

”女儿眼睛一亮，这种积极的心理暗示使女儿的自信心越来越强?

女儿8岁时，为强化女儿天才的感觉，我郑重地问女儿：“你想不想成为世界上第一个会背圆周率小数点后1000位的孩子。

这是一个很大的挑战，别说残疾孩子，就是健全孩子也没有人会背!

你敢不敢背。

”女儿干脆地回“好？

”如果按照传统的方法，千辛万苦也未必能背得出来。

而我是用“赏识教育法”，不断鼓励，不怕失败，让女儿感到快乐、陶醉、狂欢，把她的潜意识充分调动起来。

我把一千位数编成一个荒诞离奇的故事，她一天背一百位，刚开始背一次需要二十分钟，到后来五分钟就够了；

背出小数点后一千位，创造了世界之最。

生命的潜能令人叹为观止。

我激动地对女儿说：“太了不起了；

别人做不到的，你能做到，爸爸真是太高兴了;

”用这样的方法，使女儿在小学跳了两级；

被评为全国十佳少年。

成为中国第一位聋人少年大学生。

奇迹出现后，我用这套方法培养了一批早慧聋童！

接着又把这套方法让健全儿童分享，改变了成千上万孩子的命运;

育人案例（1）所有的孩子都能成为栋梁之材一位聋女的父亲，把孩子培养成为一名优秀的大学生，他本人也成了聋儿学校校长，并创建了“赏识教育去”！

育人案例（2）所有的孩子都能成为栋梁之材一位聋女的父亲，把孩子培养成为一名优秀的大学生，他本人也成了聋儿学校校长，并创建了“赏识教育去”?

育人案例（3）倾听孩子们的心声前几天，我就“你喜欢什么样的学校”这个话题，上了一节口语交际课。